«C’est dans la classe que ça se passe!»

Sur ce cliché, Marlène Parent, directrice des études adjointe, et son équipe du Service à l'enseignement et aux programmes d'études, à savoir Geneviève Lizée, Hélène Veillette et Donald Grondin, posent en compagnie de la plupart des conférenciers des journées pédagogiques du trimestre d’hiver 2011, soit Raymonde Gosselin, Diane Leduc, François Meloche, Louison Pronovost, Julie Savard et Lise Saint-Pierre. (Photo : Service des communications, Cégep de Drummondville)

Le vendredi 6 mai 2011 – Quelque 200 enseignants du cégep de Drummondville ont été invités à participer aux deux journées pédagogiques du trimestre d’hiver 2011 qui se sont déroulées sous le thème «C’est dans la classe que ça se passe!», le leitmotiv de la direction des études depuis quelques années. Ce minicolloque organisé par le Service à l'enseignement et aux programmes d'études a permis d’entendre des personnes-ressources reconnues des milieux collégial et universitaire provenant de plusieurs régions du Québec

La conférence d'ouverture de ces journées pédagogiques a été donnée par Henri Boudreault, professeur au Département d'éducation et de formation spécialisés de l’Université du Québec à Montréal et directeur du centre de recherche appliquée en instrumentation de l'enseignement (CRAIE) sur la pratique du savoir-être.

Dans sa présentation, M. Boudreault a notamment souligné que «les entreprises embauchent, on peut facilement l'imaginer, des personnes sur la base de leurs capacités; souvent, elles les congédient à partir des savoir-être que celles-ci n'ont pas su manifester».

Programmation riche et variée
Une programmation riche et variée a été offerte aux enseignants du collège drummondvillois dans le but de les outiller encore plus efficacement en classe : l'éthique professionnelle, l'évaluation des attitudes des étudiants, l'expérimentation de l'approche par problème et l'utilisation d’un correcticiel comme instrument d'apprentissage font notamment partie des thématiques abordées.

Des trucs pour centrer davantage l'enseignement sur l'apprentissage, pour enseigner à des étudiants ayant des troubles d'apprentissage ou pour intégrer l'évaluation dans les pratiques pédagogiques ont également alimenté les discussions et les échanges tenus lors de ces journées.

Un atelier portant sur la gestion de classe, animé par François Meloche, psychoéducateur de formation, enseignant au cégep de Saint-Jérôme et formateur dans le programme de Perfectionnement et de formation des maîtres au collégial (Performa) de l'Université de Sherbrooke, a particulièrement retenu l'attention des participants.

«Ces ateliers ont été fort appréciés puisqu'ils ont favorisé les échanges, encouragé le travail en équipe et fourni des pistes d'action», a indiqué Geneviève Lizée, conseillère pédagogique au Service à l'enseignement et aux programmes d'études du cégep de Drummondville.

Bref, les enseignants ont eu l'occasion de se ressourcer sur de nouvelles stratégies pédagogiques et de trouver des moyens d'intervenir plus efficacement auprès des étudiants.

Rappelons que dans le souci d'offrir une formation continue à ses enseignants, le Cégep de Drummondville met en place chaque trimestre un calendrier d'activités du mardi midi, différents types de perfectionnement collectif et individuel de même que de l'accompagnement de nature pédagogique et technopédagogique.

À propos du Cégep de Drummondville
Le Cégep de Drummondville offre de la formation initiale à plus de 2000 étudiants inscrits dans six programmes préuniversitaires et dix programmes techniques menant à l'obtention d’un diplôme d'études collégiales. Le secteur de la formation continue propose par ailleurs une quinzaine d’attestations d'études collégiales visant la réinsertion professionnelle à plus de 250 étudiants. Véritable milieu de vie, le collège se veut à l’image de sa communauté : dynamique et résolument tourné vers l’avenir.

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Source : Dominic Villeneuve, conseiller en communication
Cégep de Drummondville
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